Фізкультура.

 

украінська мова робота з підручником

 сторінка  93. Читання вірша скільки родичів у вітру.                                                                                   Виконання вправи 3. сторінка 94.                                                                                                                   Надія Красоткіна Дощ. Прочитайте вірш.                                                                                                     Домашнє завдання. вправа 7. сторінка 97.

Украінська мова

 Тема вживання слів близьких за значенням

математика.

 тема. Віднімання виду 14 - а  14-5=10-1=9                                                                                                   Розвяжіть приклади номер 2 на  сторінці 60. Рзвязування задачі  3 на сторінці 60.                                 Виконання номера 4 сторінка 60. Розвязування номер 5 сторінка 60.                                                         Скільки трикутників на малюнку номер 6 сторінка 60 .                                                                              Домашнє завдання номер 7. 8. сторінка 60.

робота з підручником

 Читання тексту на сторінці 81. Чому планету Земля називають блакитною.  Якою  буває вода. Діти то якою водою ми користуємося. Розгляньте малюнки вправи номер 1.Як ви використовуєте воду.     Домашнє завдання  сторінка 81 вправа 2

20.12.21 ЯДС вода в моєму домі

 

фізкультура

 рухливі ігри вправи ранковоі гімнастики.

 Робота з підручником.Діти прочитайте вірш. В будинку мешкали слова. Домащнє завдання сторінка 98 вправа 3 (3)

Украінська мова.

 слова протилежні за значенням

17.12.21.

 робота в зошиті. Домашнє завдання. Намалювати малюнок  електроприладів.

17.12.21 другий б клас ЯДС тепло і світло в моєму домі

 

26.11. КОЗАЦЬКОМУ РОДУ НЕМА ПЕРЕВОДУ

 

25.11.школа ввічливості

 

24.11.поповнення словника

 

24.11.відверта розмова про стосунуи між дітьми

 

23.11 урок словникового збагачення

 

23.11 поради тітоньки сови

 

22.11 інклюзія диференціація однокорінних і спільнокориневих слів

Доброго дня Софійка і Ульянка. Знайко хоче щоб ви допомогли дібрати  спільнокориневі слова з різних частин мови лікувати зимувати працювати. Домашнє завдання намалювати зайчика

22.10 БЕСІДА УРОКИ ВІЧЛИВОСТІ ВІДЕО

 

20.11 ДОГЛЯД ЗА ДОМАШНІМИ ТВАРИНАМИ

 

20.11 ПОРАДИ ЧИСТОТИ

 

19.11 Міжнародний день чоловіків

 У світі сьогодні відзначають Міжнародний день чоловіків. Це щорічне міжнародне свято. Уперше його відсвяткували 1999 року в Тринідад і Тобаго. Внаслідок це свято знайшло підтримку в Австралії, країнах Карибського басейну, Північної Америки, Азії, Європи та ООН.

Цілями створення Міжнародного дня чоловіків є привернення уваги до гендерної дискримінації та проблемі нерівності статті. Організатори свята роблять акцент на збереження здоров'я хлопчиків та чоловіків, та підкреслюються позитивний вплив чоловіків на родину та виховання дітей. На сьогодення свято відзначають у понад 60 країнах світу.

У православній церкві 19 листопада вшановують пам'ять Павла Сповідника, єпископа Малої Азії. За життя Павла йому довелося зіткнутися з численними протестами і нападами, оскільки в цей період проводилася активна діяльність, спрямована проти християнських святинь і прихильників цієї віри. Сам Павло разом зі святим Феофилактом був також схильний до гонінням і переслідуванням, у результаті чого було вбито.

Крім цього, 19 листопада вшановується пам'ять Максима Сповідника і Василя Сповідника. Вони проповідували віру в Христа і хоча не зазнали мученицької смерті, все-таки страждали від гонінь і за своє праведне життя були зараховані до лику святих. У 1797 році була освячена церква в його честь, де стали збирати реліквії, які відносяться до морської історії.

Народні прикмети на 19 листопада

1. Лід промерзає купою на річці - в наступному році хліба багато буде
2. Гладкий лід 19 листопада - буде багатий урожай
3. Снігопад 19 листопада - зима теж буде сніжною
4. Якщо людина народилася на Мотрону, то в якості талісмана їй слід носити опал. Іменинник буде досить суворим і суворим.
5. Безвітряна погода 19 листопада - скоро морози будуть
6. У коней хороший апетит - взимку вони не будуть страждати від хвороб
7. Корова багато молока дає - можна сподіватися на хороші надої навіть взимку
8. Алая зоря - буде дощ або сніг. Якщо вона видна ввечері, то на наступний день буде хмарно з проясненнями
9. Багато зірок видно на небі - прикмета, що будуть холоди. А якщо зірок практично не видно, то на наступний день можливі снігопади
10. Здається, що зірки знаходяться далі, ніж зазвичай - прикмета, що буде снігопад
11. Гуси купаються у воді - чекай відлиги
12. Зграї ворон і галок кружляють в небі - буде снігопад. Якщо птахи сидять на гілках дерев - буде морозна і вітряна погода
13. Галки каркають голосно - наступний день буде теплим і ясним
14. Вугілля швидко покривається золою - буде важка зима з сильними морозами

Цей день в історії:

18.11Чемним треба бути скрізь

 

17.11

 

16 листопада - Міжнародний день толерантності

16 листопада відзначається Міжнародний день толерантності, запроваджений у зв’язку із ухваленням ЮНЕСКО у 1995 році Декларації принципів терпимості, в основу якої закладено положення, проголошені в Загальній декларації прав людини.

Толерантність – це повага до людської індивідуальності, визнання основоположних прав і свобод людини та громадянина, прийняття та правильне розуміння різноманіття культур та форм самовираження.

Принципи рівності та недискримінації закріплені в міжнародному та національному законодавстві, згідно з якими всі люди є вільні і рівні у своїй гідності та правах.

Забезпечення принципу рівності під час реалізації прав і свобод людини та громадянина є головним завданням у діяльності Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини.

Так, Уповноваженим у рамках здійснення парламентського контролю за додержанням конституційних прав і свобод людини і громадянина систематично проводився моніторинг стану дотримання принципу рівності у роботі органів державної влади та місцевого самоврядування, а також юридичних осіб публічного і приватного права.

Окрім того, Уповноваженим проводиться активна просвітницька робота, спрямована на подолання негативних стереотипів та формування толерантного ставлення до вразливих груп суспільства, а також вживаються заходи з метою запобігання та протидії дискримінації в українському суспільстві.

Уповноважений закликає бути толерантними, з розумінням та повагою ставитись один до одного, не посягати на права і свободи, честь і гідність інших людей. 

13 жовтня Виховна година « Гігієна школяра»

 

                                    Виховна година « Гігієна школяра»

 

Мета. Ознайомити учнів з поняттям "гігієна школяра", з'ясувати призначення предметів індивідуального користування; формувати і розвивати культурно-гігієнічні навички під чаї догляду за порожниною рота, руками та волоссям; виховувати охайність, акуратність.

 

Обладнання. Демонстраційні плакати "Догляд за зубами", прислів'я і загадки про здоров'я, мило, зубна паста, зубна щітка, гребінець.

 

Хід уроку

I. Організаційний момент.

II. Аналіз щоденника здоров'я та повторення вивченого.

— Які корисні справи для свого здоров'я ви робили протятом

тижня?

— Що таке режим дня?

— Розкажіть про свій режим дня. Чи завжди ви його дотримуєтеся?

Продемонструйте, як ви робите самомасаж вух, носа і гімнастику для очей.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

 

       1. Розповідь вихователя.

       Слово «гігієна» походить від імені міфологічної богині Гігієни – доньки бога лікування Ескулапа. З її іменем уособлювався культ охайності і чистоти тіла. Сучасне поняття "особиста гігіє­на" включає утримання в чистоті тіла (шкіри, волосся, порожнини рота), натільної та постільної білизни, одягу, взуття, житла. Дотри­мання особистої гігієни сприяє збереженню та зміцненню здоров'я.

 

     2. Робота з ілюстраціями.

а) Розгляд ілюстрацій (дитина вмивається, приймає душ, миє руки з милом, чистить зуби, взуття, одяг; розчісується, прибирає в класі або вдома).

б) Відповіді на запитання.

— Що включає в себе поняття "особиста гігієна"?

— Чому потрібно дотримуватись особистої гігієни?

— Які предмети індивідуального користування потрібні для дотримання особистої гігієни?

в) Відгадування загадок.

• Зубів багато, а нічого не їсть. (Гребінець)

• Гладеньке й пахуче, миє чисто. (Мило)

• Костяна спинка, на черевці щетинка, по брамі стрибала, крихки виганяла. (Зубна щітка)

• Поки вона гуляла, спинка рожевою стала. (Губка)

 

3. Про вмивання.

Насамперед миють руки з милом. Намиленою щіточкою для нігтів добре почистити кінчики пальців. Потім змити мильну піну.

Лице, вуха, шию мити чистими, вдруге намиленими руками.

Закінчувати вмиватися рекомендовано прохолодною водою, що загартовує організм.

Купатися (під душем чи у ванні) потрібно щодня. Витиратися треба особистим чистим і сухим рушником. Якщо дозволяють умови, походити 3-5 хвилин по кімнаті невдягненим — така "повітряна ванна»  підвищує опірність організму.

 

4. Про догляд за ротовою порожниною і зубами.

 

                                                 Загадка

 На околиці вологій

 Білі голубочки

 Обіч ями край дороги

 Сіли в два рядочки. (Зуби)

 

 а) Для чого потрібно чистити зуби?

          На зубах постійно відкладаються м'які нашарування у вигляді жовтуватої плівки. Особливо помітна вона на лінії зубів і ясен - своєрідна візитка неохайних людей. Такі нашарування — сприят­ливе середовище для мікробів та вірусів, що призводять до запальних процесів і руйнування зубів (карієсу).

 

б) Як чистити зуби? (За таблицею.)

Чистять зуби змоченою у воді зубною щіткою із нанесеною на неї зубною пастою. Рухами знизу-вгору чистять нижні зуби, а зверху-вниз — верхні зуби.

Коловими рухами щітки чистять зовнішню і внутрішню поверхні

кутніх зубів.

Чистити зуби потрібно щодня після сніданку і після вечері.

в) Якщо сім'я з тієї чи іншої причини не може придбати дитячу зубну пасту, можна скористатись перевіреним народним засобом і пожувати кусочок почищеної сирої картоплини чи топінамбура зі щіпкою солі, а потім вказівними пальцями обох рук почистити зуби, як зубною щіткою (правий палець чистить ліву сторону і навпаки). Після цього рот сполоснути водою кімнатної темпе­ратури.

г) Якщо у школярика розболівся зуб — потрібно над хворим зубом (на яснах) потримати тампончик, змочений часниковою водичкою (розтовчений часник залити окропом).

ґ) Фантазування.

Намалюйте (уявіть) веселий зуб, сумний зуб.

 

 5. Гігієна вух.

Природа дивовижним чином передбачила періодичне очищення вуха від сторонніх речовин переміщенням сірки зсередини назовні.

Переміщенню сірки сприяє масаж зовнішнього вуха — вушної раковини:

— загнути вушну раковину ззаду наперед, злегка відтягуючи — 5 разів;

— затиснувши козелок великим і вказівним пальцями, порухати його за годинниковою стрілкою — 5-7 разів;

— відтягувати донизу мочку вуха — 5—7 разів. Такий масаж вушної раковини знімає втому, головний біль, підвищує розумові здібності (поліпшується кровопостачання мозку).

Примітка. Масаж вушної раковини проводиться під наглядом дорослих, обережно, уважно, не перетворюючи цей процес в розвагу.

Однак при посиленому утворенні вушної сірки вона може скупчуватися у слухових проходах і навіть утворювати сірчані пробки, що призводить до зниження слуху або повної його втрати. Ось чому під час щоденного умивання вуха також миють теплою водою з милом.

 

Порада для батьків

При запальному процесі у вусі (застудного характеру) при­готувати стерильно сік із цибулі. Стерильною піпеткою обережно влити у слуховий прохід (по "спинці") 2-3 краплі. Зробити компрес.

 

6. Гігієна носа.

Носова хустинка — надійний помічник учня у підтриманні вільною носового дихання. Цьому сприятиме також масаж носа, про який говорилося на попередньому уроці.

Коли нежить тільки починається, його можна "злякати" (звичайно, коли школярик сміливий і не розніжений). Якщо дитина енергійно потупотить у холодній воді по щиколотки (у ванні) або по мокрій траві, — нежить пройде.

Якщо нежить не "злякався", то його потрібно "вбити" — Змастити носові проходи квачиком, змоченим у мильній воді.

 

7. Догляд за ногами.

Не можна забувати і про елементарні гігієнічні правила догляду за ногами: тримати у чистоті шкарпетки, панчохи, колготки; стежити за чистотою шкіри й нігтів; правильно підбирати взуття. Щоденне миття ніг повинно увійти в звичку, особливо в теплу пору року.

Щоб уникнути грибкових захворювань стоп, не треба користуватися чужим взуттям, шкарпетками, колготками. Відвідуючи душові, лазні, басейни, необхідно взувати купальні тапочки або  капці.

 

8. Догляд за волоссям.

Волосся спочатку миють шампунем, а споліскують відваром любистку. Відвар готують так.

Беруть жменю сухото листя любистку, загортають у марлю і кладуть в 1 л киплячої води. Кип'ятити 5 хвилин, охолодити. Споліскують волосся теплим відваром, а потім — ще раз теплою водою.

Волосся набуває блиску, на дотик — м'яке, має гарний запах.

 

9. Догляд за нігтями, руками.

Якщо не стежити за чистотою рук, не обрізувати регулярно нігті, то на руках і під нігтями скупчуються хвороботворні мікро­організми та яйця глистів.

Легковажна звичка гризти нігті може призвести до запального процесу, зараження глистами або іншими небезпечними хворобами.

 

10. Гігієна очей.

При запальних процесах очей, повік дуже добре робити теплі примочки із відвару календули (нагідок).

 

11. Робота з підручником.

а) Розгляд малюнків.

б) Читання статті.

в) Виведення основних правил дотримання особистої гігієни.

г) Правила чищення зубів.

 

IV. Фізкультхвилинка.

 

1. Психогімнастика.

— Ви знаєте ключ, який допомагає відкрити всі "замки в душах людей? Це усмішка. Красиво посміхатися повинен кожен. Поверніться один до одного і подаруйте свою посмішку.

Якщо вам необхідно відвідати зубного лікаря, знайдіть позитивні моменти в цій ситуації:

"Я хоробрий; у мене будуть красиві зуби; я познайомлюсь з лікарем...".

 

2. Валеологічна (практична) хвилинка.

Чи обов'язково митися з милом?

Мета. Продемонструвати перевагу миття із застосуванням мила. Миють два м'ячі: один — водою, другий — водою з милом.

Перевіряють воду, зливши її у дві прозорі посудини. Де вода брудніша, там м'ячик чистіший.

 

V. Практична робота. Оволодіння самомасажем вух, носа; гімнастика для очей.

Масаж проводиться на чистій здоровій шкірі чистими і сухими руками.

 

1. Самомасаж вух.

Самомасаж вух полегшує крово- і лімфообіг голови, що поліпшує пам'ять, розвиває слух та інтелект дитини.

а) Пальці рук розводять виделкоподібно, утворюючи проміжок між середнім і безіменними пальцями. Роблять поступально-зворотні рухи вгору-вниз, обхоплючи пальцями вухо спереду та ззаду ( 5-7 разів).

б) Узявшись за середину вушних раковин, відтягують вуха вперед, а потім — назад, рахуючи повільно до 7-9.

 

2. Самомасаж носа.

Такий масаж потрібен перш за все дітям, у яких утруднене дихання через ніс (змушені дихати відкритим ротом).

Спочатку слід попросити дітей подихати носом при закритому  (стуленому) роті. Потім — через ліву ніздрю, затуливши (притиснувши пальцем) праву, і навпаки.

 

3. Масаж і гімнастика для очей.

а) Загадка.

Два брати через дорогу живуть, один одного не бачать. (Очі)

б) Правила гігієни читання і письма.

• Не нахилятися низько над зошитом, книгою.

• Не лягати животом і грудьми на парту.

• Не читати лежачи.

• Не читати в автобусі чи тролейбусі.

• Не сидіти близько біля...

Диво-скринька, в ній — вікно,

 У вікні — щодня кіно. (Телевізор)

• Якщо лікар приписав, то треба носити...

Своїх очей не маю,

а іншим бачити допомагаю. (Окуляри)

• Світло має падати на зошит з лівого боку.

• Книги чи зошит потрібно тримати на відстані 30 см і під кутом 45° від очей.

 

Для самоперевірки відстані від очей до книги можна виконати такі вправи:

— поставити лікоть на парту, вказівним і середнім пальця доторкнутися до скроні — це і є відстань 25—30 см та кут 45°;

— сидіти треба так, щоб між краєм парти і грудною кліткою проходила долоня із притиснутим всередину великим пальцем.

• Після 25 хвилин навчання робити фізкультхвилинки за пар­тою чи біля неї.

в) Фізкультхвилинка (сидячи).

— Руки на поясі: піднімання й опускання ніг на носки.

— Руки до плечей: повороти тулуба направо-наліво.

— Руки перед собою: вправа "ножиці".

— Руки на поясі: оберти головою.

--- Руки за головою: нахили тулуба назад.

 

   4. Практичні вправи для учнів.

 VІ. Робота в зошиті.

Завдання1. Які із цих предметів допоможуть зберегти зуби?

Завданння 2. Які з перелічених дій ви виконуєте регулярно? (Позначте за зразком).

Завдання 3. Практична робота. Удосконалення навичок догляду за порожниною рота та волоссям.

Завдання 4. Самостійна робота.

Завдання 5. Робота в парах.

Завдання 6.Практична робота. Оволодіння самомасажем вух, носа; гімнастика для очей.

Позначте стрілками,  як ви робите масаж вух, носа, гімнастику.

Завдання 7. Підкресліть слова — назви предметів особистої гігієни, якими ви користуєтесь.

Завдання 8. Хто з дітей чинить правильно?

Завдання 9. З’єднайте малюнки за зразком.

 

VІІ. Хвилинка-цікавинка.

В аптечному кіоску.

Ігорчик ( учень першого класу):

-Чи маєте зубну пасту?

Продавець ( захоплено).

— Саме для тебе — зубна паста "Дракоша"!

— А скільки рівнів захисту має ваша "Дракоша"? ... (Німа сцена.)

— Гав-гав! — порушив її вірний песик хлопчика.

 

VIII. Повторення та закріплення вивченого.

— Що таке особиста гігієна?

— Навіщо потрібно вмиватися? Чистити зуби?

— Як правильно чистити зуби?

— Що слід робити, щоб завжди гарно виглядати?

— Які правила гігієни зору ви запам'ятали?

— Як перевірити відстань від книги до очей?

— Які вправи самомасажу для носа, вух, очей ви запам'ятали?

 

Інформація для вчителя.

                                            1. Загадки

Гарне я і запашне,

Роботяще змалку.

Люблять всі чомусь мене

Вдень і на світанку.

Кажуть, я даю красу,

І здоров'я , й силу,

Чистоту у дім несу.

Звуть мене всі... (мило).

 

Я невтомна трудівниця,

Мені вірять люди.

Хто зі мною поведеться —

Той здоровий буде.

Буде часто усміхатись

Білими зубами.

Мене знає вся малеча,

І бабусі, й мами.

Чистоту тримаю в домі,

Справу знаю чітко.

Вам ім'я моє знайоме,

Бо зубна я... (щітка).

 

 

Я м'якенька полотнинка,

Випрана дбайливо,

Не серветка, не хустинка,

Знаю своє діло.

Я до щічок, до голівки

Притулюсь ласкаво.

Я вберу усі краплинки

З тіла після ванни.

Я не гість — хазяїн в домі,

І лежати я не звик.

Вам ім'я моє відоме,

Пригадайте, я — ... (рушник).

 

Маю вигляд я і смак —

Можеш подивиться.

І без мене вам ніяк

Всім не обійтися.

Я — не страва, не напій,

Та в роботі часто

З милом, з щіткою дружу.

Ім'я моє — ... (паста).

 

Вірші

 

Я голівку розчешу,

Заплету косички,

Ну а бантики свої

Віднесу сестричці.

Заплету в косички їй

Стрічечки червоні,

 І в сестрички на плечах

Зацвітуть півонії.

 

Візьму в руки гребінець,

 Стану до люстерка,

Щоб побачив промінець —

Я вже не маленька!

Я волоссячко своє

Розчешу, як мама.

Жаль, не вмію косу я

Заплести руками.

12.10 Мудрі казки. Не треба ображати друзів

 

11.10 Розмова про осінь

 

23.04

23 квітня - Всесвітній день книги і авторського права

 

"Велика-бо користь буває чоловікові від науки книжної, бо книги вказують нам і навчають нас, як іти шляхом покаяння, і мудрість, і стриманість здобуваємо із слів книжних. Книги подібні рікам, що тамують спрагу цілого світу – це джерела мудрості."

(Повість минулих літ)

 

23 квітня - доленосна для світової літератури дата. У цей день народились такі видатні письменники, як Моріс Дрюон, Володимир Набоков, Андрій Курков, Григорій Тютюнник, а також померли такі літературні велетні, як Мігель де Сервантес Сааведра, Вільям Шекспір, Інка Гарсіласо де ла Вега, Михайло Коцюбинський. Тому природно, що саме цей день, за пропозицією Міжнародної Асоціації Книговидавництв, був обраний Генеральною конференцією ЮНЕСКО Всесвітнім днем книги, а за пропозицією Російської Федерації у формулювання було додано і авторське право.

Таким чином, починаючи з 1995 року, 23 квітня майже у 200 країнах світу святкується Всесвітній день книги і авторського права. Своїм святом цей день вважають автори, видавці, вчителі, бібліотекарі та всі, хто причетний до книжкової справи. Усюди організовуються цікаві акції, книжкові ярмарки, виставки, презентації, голосні читання, зустрічі з письменниками, автограф-сесії тощо. Традиція святкування народилася в іспанській Каталонії, де вже понад 80 років люди в день святого Георгія дарують червоні троянди і книжки тим, кого люблять: троянди символізують кров, пролиту Георгієм - покровителем Каталонії - у битві з драконом, а книги нагадують про сумну дату 23 квітня 1616 року - день смерті видатного іспанця Мігеля де Сервантеса Сааведри, автора безсмертної літературної перлини «Хитромудрий ідальго Дон Кіхот з Ламанчі».

Сьогодні, коли без Інтернету та цифрових технологій важко уявити собі життя та роботу, здається, що книга відступає на другий план. Але це зовсім не так. Книга була і залишається незамінним супутником людини, її мовчазним радником, всезнаючим помічником, невичерпним джерелом мудрості. Не випадково народ створив про книгу стільки прислів'їв:

Книга вчить, як на світі жить.
Хто багато читає, той багато знає.
Читання — ось краще навчання.
Книга допоможе в труді — виручить в біді.
З книгою подружишся — розуму наберешся.
Книга — твій друг, без неї, як без рук.

Книга відіграє провідну роль у духовному розвитку кожного народу, поєднує цілі покоління людей.

 

Щодо авторського права - це один із засобів охорони інтелектуальної власності людини, набір прав, наданих авторам оригінальних творів. Інтелектуальна власність охоплює всі творіння людського розуму. Великий Мікеланджело писав: «Людина малює головою, а не руками». Авторське право захищає не ідеї або факти, а спосіб їх вираження: письмові, музичні, живописні, драматичні, хореографічні твори, фільми та мультимедійні продукти, комп'ютерні програми. Знаком того, що той чи інший оригінальний твір охороняється авторським правом, служить символ ©. За ним, зазвичай, вказується ім'я власника авторського права та рік створення твору.
Першим нормативним актом авторського права вважається «Статут королеви Анни», прийнятий в Англії у 1709 році. А в 1967 р. в Стокгольмі була підписана Конвенція про заснування Всесвітньої організації інтелектуальної власності - спеціалізованої агенції Організації Об'єднаних Націй.  Її мета - розвиток збалансованої та загальнодоступної міжнародної системи охорони інтелектуальної власності. З прийняттям Верховною Радою України Закону № 3792-XII «Про авторське право і суміжні права» від 23 грудня 1993 року у нашій країні було створено авторське правове поле, яке весь час удосконалюється і стає ближчим до міжнародних норм.

З 2001 року з ініціативи мадридських книговидавців ЮНЕСКО проводить щорічний відбір Світової столиці книги. У відбірковий комітет входять представники ЮНЕСКО та трьох міжнародних професійних книговидавничих організацій - Міжнародного союзу видавців, Міжнародної федерації книгопродавців та Міжнародної федерації бібліотечних асоціацій та установ.
Звання Світової столиці книги присвоюється строком на один рік і набирає чинності 23 квітня, в день святкування Всесвітнього дня книги та авторського права . Присвоєння цього звання є свідченням співпраці між основними партнерами у книговидавничій справі , бажання міст сприяти розвитку книговидавничої справи і читання.
Світовими столицями книги ставали міста: Мадрид (Іспанія, 2001), Олександрія (Єгипет, 2002), Нью-Делі (Індія , 2003), Антверпен (Бельгія, 2004), Монреаль (Канада, 2005), Турин (Італія, 2006), Богота (Колумбія, 2007), Амстердам (Нідерланди, 2008), Бейрут (Ліван, 2009) , Любляна (Словенія, 2010), Буенос-Айрес (Аргентина, 2011), Єреван (Вірменія, 2012), Бангкок (Таїланд, 2013), Порт-Харкорт (Нігерія, 2014).

Титул Світової столиці книги - 2015 ЮНЕСКО присвоїла місту Інчхон (Південна Корея). Організація оцінила високий рівень програми південнокорейського міста з популяризації культури читання серед молоді та вразливих груп населення.